对思瑞门来说，针对教育品牌的网络营销，是把以上所有的东西整合起来。
　　在信息和网络高度发展的当下，教育品牌的网络营销呈现出跨时空、多媒体、互动式、个性化等特点。

1.跨时空。时间、地域的概念，对于网络营销不再是限制，教育机构可每周7天，每天24小时随时随地地提供跨时间、地域的营销服务。

                            以英国官方教育网站为例，现实中的教育展已结束，但在网络上可以随时随地获得身临其境的体验。

2.互动性。互联网络不仅可以展示学校的品牌形象、链接相关信息，更重要的是，可以实现和学生及家长互动双向沟通，收集反馈的意见、建议，从而切实的、有针对性地改进教育服务；
 

                                   英国教育官方网站以线上和线下的众多文化、教育、科技、娱乐等活动编织出一个全新的互动网络。

3.个性化。互联网可以更便于收集用户的信息资料，从而更能够发现、满足用户的需求，通过信息提供与交互式沟通，可以实现一对一的个性化服务，信息传达更具有针对性，更易于与学生和家长建立长期良好的关系。
 

               更细心周到的信息管理服务，教育机构也能依据使用者提供的数据做出分析，用以提供更好的服务，最终达到教育品牌网络营销的目的。

4.多媒体。互联网络上的信息，不再停留于文字，声音、图像、流媒体等都可在互联网上实现并被提供，信息交换可以以多元形式存在和进行，教育机构可以充分发挥创造性和能动性，以多种信息形式展示自己的品牌，打动目标受众。
 

                         英国教育官方网站的直播中心的“网上与签证官对话”活动在近期越来越收到关注，并为达成目标提供更有效的途径。

　　教育品牌的网络营销，正在成为教育品牌营销的重要组成部分，并对品牌营销中其他形式产生着深远的影响；全新地再造设计、管理、营销的流程；学生和家长不再仅是对象或目标，而是参与者和控制者，他们参与及互动合作的新的品牌营销理念正在形成；新的沟通和建立关系的方式、方法正在出现。