思瑞门-教育品牌设计系统threemen-design system for school brand 　　思瑞门用SIS（ School Identity System）帮助学校及教育机构解决形象、管理、文化与市场四大问题。此项服务分为两个系统：基础要素设计系统和应用要素设计系统：
	1.基础要素设计系统 Base Designing System 　　基本要素设计系统是教育品牌识别设计的核心部分，通过梳理学校文化 、整合教育资源；凝结核心理念、确定品牌定位；提炼具有包容力的品牌核心价值，预埋品牌延伸的管线。从根本上规范学校的视觉基本要素，达到视觉基本要素的符号化、独特化、规范化以及国际化。设计包括校名、校徽、标准字、标准色、吉祥物、辅助图形、基本要素组合等。
2.教育品牌应用要素设计系统 Application Designing System 　　应用要素设计系统即是对基本要素系统在各种媒体上的应用做出具体而明确的规定。将基础系统设计中的一整套主题形象符号，风格同一化地运用于对公众沟通的多元载体上。包括以下几大系统的设计:

• ●　事务系统 transaction system 　　事务系统主要是内部办公与交流的载体，属于内部管理与传播的“弱序”系统，通过设计要展示出现代办公的高效管理和学校文化向各领域的渗透传播。设计制作应充分体现出统一性和规范化，体现SIS的实效管理功能。事务系统包括日常用品类:卡章、证件类、单据、账票类 、旗帜类和公共关系用品类等.

• ●　宣传系统 propaganda system 　　将品牌基础系统设计中的主题形象符号运用于学校的广告 、网站、视频等各类对外的宣传载体中，包括教育机构宣传画册 、网站设计、电子贺卡、教育机构形象宣传片的策划、拍摄、剪辑与制作等，规范不同媒体对外宣传的样式，形成一种统一的视觉形象来强化公众的印象.

• ●　服饰系统 costume system 　　学校是文化的集中地，校服既是服饰文化的载体、校风校貌的呈现，也是流动的广告体。统一的服装设计，可以提高学生和老 师对学校的归属感、荣誉感和主人翁意识。设计时应严格区分出不同学校、不同地域、不同年龄的不同着装特点，将主题形象符号生动的运用于学校的各类服饰中，如学生制服、徽章、袖章、雨具等.

• ●　交通系统 transportation system 　　交通工具是一种流动性、公开化的教育品牌传播方式，其流动的视觉冲击记忆，能够在无意中建构教育机构的品牌形象。设计时应具体考虑它们的快速移动和频繁流动的特点，并最大限度地发挥其流动广告的视觉效果。主要包括商务车、学校班车、面包车、小轿车等.

• ●　环境系统 environment system 　　环境系统是学校形象在公共场合的视觉呈现，是一种公开性、展示性极强的品牌体验，从根本上立体塑造、生动渲染、实效传播学校的识别形象，环境系统的设计要求将艺术性与科学性相结合、恒久性与创新性相结合。主要包括：室内外环境系统 、导向指示系统 、标识系统 、警示系统 、信息系统和活动会场系统等。

思瑞门-教育品牌设计工具threemen-design tool for education brand
● 教育品牌 设计魔方TM         ----为您提供品牌知名度解决方案     通过“教育品牌 设计魔方TM ”梳理学校文化 、整合教育资源；凝结核心理念、确定品牌定位；设计品牌符号 、塑造品牌气质。将基础系统设计中的品牌形象符号风格同一化地运用于对公众沟通的多元载体上，构筑教育机构通向公众心灵的桥梁。服务领域涉及事务系统、宣传系统、交通系统、服装系统、环境系统等。
● “教育品牌 设计魔方TM ”的三度     心真 —— 理念识别（Mind Identity,即MI)     行善 —— 行为识别（Behavior Identity,即BI)     貌美 —— 视觉识别（Visual Identity,即VI)     因为理智感的本质是真，道德感的本质是善，审美感的本质是美。所以“教育品牌 设计魔方TM” 的三个度：理念识别、行为识别、视觉识别分别表达着心真、行善和貌美。
● “教育品牌 设计魔方TM ”的六面 　　用设计为教育服务，综合诸多教育研究结论以及国际教育走向，设计教育品牌应该以教育重点为重点，以教育方向为方向，思瑞门总结出设计中的六个方面：以人为本、个性特色、安全环保、参与体验、交流互动、传承创新。

思瑞门-教育品牌设计理念threemen-design concept for education brand
　　教育品牌设计简称SIS（School Identity System），它是立足于教育学的特质和规律，对学校及教育机构文化进行科学梳理和优化整合，以核心的教育理念为主导，设计一整套以视觉识别为主的主题形象符号，并风格同一化的运用于对公众沟通的多元载体上。这些主题形象符号的基本层面是基础视觉要素的符号化、独特化、规范化以及国际化，在多方面、长期性、同一化、灵活性的应用贯彻中构筑学校及教育机构通向公众心灵的桥梁。SIS不仅仅是视觉符号上的表现，更是整体性、系统性的设计规划。
　　SIS被视为“教育管理学”。随着海内外各类学校及教育机构的文化经营时代的到来，教育管理者运用SIS塑造一系列的“弱序”系统，将教育教学等活动管理过程加以简约化、图形化的整合提升，使之成为在组织营运中能发挥实效的管理系统。
　　SIS被视为“文化凝聚力”。教育管理者通过在时空维度上检视学校及教育机构的文化底蕴、现实形态和未来规划，反观教育行业形势、教育机构个性和内外部环境，运用SIS对各个文化层面进行统领性的优化整合，打造文化合力。
　　SIS被视为“绿色通行证”。在这个媒体过盛、信息拥挤的时代，当人们必须面对诸多海内外各类学校及教育机构进行选择时，强势的教育品牌可以帮助他们勇敢地跳出不确定中，因为人们相信品牌越好，教育机构越好，博弈成本也就越小，可信任度就越高。由此达成强势品牌在占有目标市场上“一路绿灯”。